PENDIDIKAN ISLAM DAN TANTANGAN MODERNITAS

Dalam era globalisasi dan industrialisasi, peran pendidikan tidak terfokus hanya pada penyiapan sumber daya manusia yang siap pakai saja, mengingat kecenderungan yang terjadi dalam dunia kerja sangat cepat berubah dalam era ini. Sebaliknya, pendidikan harus menyiapkan sumber daya manusia yang mampu menerima serta menyesuiakan dan mengembangkan arus perubahan yang terjadi dalam lingkungannya

Demikian juga dalam perkembangan gerakan pembaruan Islam, pem­baruan bidang pendidikan tidak terlepas dari unsur filosofis berupa cita-cita dan lembaga. Keberadaan cita-cita kependidikan dalam pembaruan pendidikan Islam merupakan landasan filosofis dan paradigma ideologis tentang bagaimana seharusnya pembaruan pendidikan Islam itu dilakukan. Sedangkan keberadaan lembaga kependidikan merupakan wadah bagi aplikasi dan implementasi dari suatu cita-cita kependi­dikan. Oleh karena itu, aspek cita-cita dan lembaga dalam pembaruan pendidikan Islam merupakan dua hal yang tidak dapat dipisahkan

madrasah

Selaku lembaga pendidikan Islam di Indonesia, madrasah muncul dan berkembang seiring dengan masuk dan berkembangnya Islam di Indonesia. Seiring dengan perkembangan bangsa indonesia, madrasah telah mengalami perkembangan, baik dari jenjang maupun dari jenisnya semenjak masa  kesultanan, masa penjajahan dan masa kemerdekaan

Proses bertumbuhnya madrasah, tidak hanya atas dasar semangat pembaharuan umat Islam, akan tetapi kelahiran madrasah juga didasarkan pada dua faktor. Pertama, pendidikan Islam tradisional (suatu, masjid, dan pesantren) dianggap kurang sistematis dan kurang memberikan kemampuan pragmatis yang  memadai. Kedua, laju perkembangan sekolah gubernemen (masa belanda) di kalangan masyarakat, cenderung meluas dan membawa watak sekulerisme, sehingga harus diimbangi dengan sistem pendidikan Islam, yang diwarnai model dan organisasi secara lebih teratur dan terencana

Madrasah sebagai lembaga pendidikan Islam berfungsi menghubungkan sistem lama dengan sistem baru dengan jalan mempertahakan nilai-nilai lama yang masih baik yang masih dapat dipertahankan dan mengambil sesuatau yang baru dalam ilmu, teknologi dan ekonomi yang bermanfaat bagi kehidupan umat Islam

Dengan munculnya beberapa bentuk atau model madrasah yang dikembangkan oleh kemenag menunjukkan kemenag ingin adanya suatu pengembangan dan reformasi madrasah dalam mengikuti dan memenuhi kebutuhan dan tuntutan perkembangan pada era peradan modern ini namun tidak menghapus tradisi yang melekat pada diri madrasah